Dann meine Erklärung in der ausführlichen Variante:
Eine TextBox ist genau das: Eine Box, in der ein Text steht. Also quasi wie ein Karton, in dem z.B. ausgeschnittene Ziffern aus buntem Papier drin liegen, die man späßleshalber unterschiedlich kombinieren kann und dabei immer wieder neue Zahlen erhält. Mit dem Papierinhalt eines Kartons rechnet man aber nicht. Vor allem nicht im Kopf. Man rechnet (m.E.) abstrakt. Dazu braucht man keine Papierzuschnitte. Und daher ist es ein no go, ein CE wie die TextBox zum Rechnen herzunehmen. Werte und Berechnungen gehören immer in Variablen. Das einzige, was in diesem Zusammenhang erlaubt ist, ist, dass man den Kartoninhalt hernimmt, schaut was drinsteht und das als Zahl uminterpretiert. Ein (sehr junges) Kind kann mit den Papierzuschnitten nichts anfangen, es weiß nicht, was es darstellen soll. Aber später weiß man es besser. Da fängt die Reinterpretation der Zuschnitte in jene abstrakte Gebilde an, mit denen sich rechnen lässt. Und diese Reinterpretation geht z.B. über
= "Reinterpretiere das, was in der TextBox steht, als ganze Zahl." Das wird zwar dann murks, wenn RfG seine Rouladen mit Klöße in den Karton legt, reicht aber in manchen Fällen aus. Der nächste Schritt wäre über TryParse:
dazu der Mikrosaftkommentar
Was es da nicht zu verstehen gibt, entzieht sich meiner Kenntnis. Der o.g. TryParse-Code sagt aus: "Versuche (try) den Text von TextBox1 in eine Ganzzahl umzuwandeln (parse), gib zurück, ob das funktioniert hat (will heißen: ob der Text als Zahl interpretiert werden konnte) und steck dann noch, wenn es geklappt hat, den entstehenden Zahlenwert in die Variable
Daher hoffe ich, dass Deine schnell geschriebenen Zeilen etwas zu schnell abgeschickt wurden:
Zeile#1: ok
Zeile#2 sagt: "In die Variable
Zeile#3 sagt: "Der Karton mit Papierzuschnitten ist 1000 - Zahl1." Mit der unbestätigten Annahme, dass Zahl1 eine Ganzzahl ist, würde sich der Satz ergeben: "Der Karton mit Papierzuschnitten ist z.B. 541." Ich hoffe es ist klar, dass das überhaupt keinen Sinn ergibt. Nicht als Satz. Und schon gar nicht als Code.
"Naja, eigentlich habe ich ja nicht TextBox1, sondernTextBox1.Text gemeint."
Dann würde es nicht viel besser werden:
Zeile#2: "In die Variable
Zeile#3: "Die bunten Papierstücke im Karton sind 534". Auch nicht. Papierstücke können nicht 534 sein. Oder sonst eine Zahl. Sie können so aussehen, aber sie sind es nicht. Wie lässt man die bunten Papierstücke wie Ziffern aussehen? Indem man das entsprechend im Code ausdrückt. So wird aus Zeile#2, wie oben erwähnt:
und aus Zeile#3:
="Rechne 1000 minus
Eine TextBox ist genau das: Eine Box, in der ein Text steht. Also quasi wie ein Karton, in dem z.B. ausgeschnittene Ziffern aus buntem Papier drin liegen, die man späßleshalber unterschiedlich kombinieren kann und dabei immer wieder neue Zahlen erhält. Mit dem Papierinhalt eines Kartons rechnet man aber nicht. Vor allem nicht im Kopf. Man rechnet (m.E.) abstrakt. Dazu braucht man keine Papierzuschnitte. Und daher ist es ein no go, ein CE wie die TextBox zum Rechnen herzunehmen. Werte und Berechnungen gehören immer in Variablen. Das einzige, was in diesem Zusammenhang erlaubt ist, ist, dass man den Kartoninhalt hernimmt, schaut was drinsteht und das als Zahl uminterpretiert. Ein (sehr junges) Kind kann mit den Papierzuschnitten nichts anfangen, es weiß nicht, was es darstellen soll. Aber später weiß man es besser. Da fängt die Reinterpretation der Zuschnitte in jene abstrakte Gebilde an, mit denen sich rechnen lässt. Und diese Reinterpretation geht z.B. über
= "Reinterpretiere das, was in der TextBox steht, als ganze Zahl." Das wird zwar dann murks, wenn RfG seine Rouladen mit Klöße in den Karton legt, reicht aber in manchen Fällen aus. Der nächste Schritt wäre über TryParse:
dazu der Mikrosaftkommentar
MSDN schrieb:
Konvertiert die Zeichenfolgendarstellung einer Zahl in die entsprechende 32-Bit-Ganzzahl mit Vorzeichen. Ein Rückgabewert gibt an, ob die Konvertierung erfolgreich abgeschlossen wurde.
Was es da nicht zu verstehen gibt, entzieht sich meiner Kenntnis. Der o.g. TryParse-Code sagt aus: "Versuche (try) den Text von TextBox1 in eine Ganzzahl umzuwandeln (parse), gib zurück, ob das funktioniert hat (will heißen: ob der Text als Zahl interpretiert werden konnte) und steck dann noch, wenn es geklappt hat, den entstehenden Zahlenwert in die Variable
Beispiel
."Daher hoffe ich, dass Deine schnell geschriebenen Zeilen etwas zu schnell abgeschickt wurden:
Zeile#1: ok
Zeile#2 sagt: "In die Variable
Beispiel
, in die nur Ganzzahlen reingehen, soll ein Karton mit Papierzuschnitten rein." Zeile#3 sagt: "Der Karton mit Papierzuschnitten ist 1000 - Zahl1." Mit der unbestätigten Annahme, dass Zahl1 eine Ganzzahl ist, würde sich der Satz ergeben: "Der Karton mit Papierzuschnitten ist z.B. 541." Ich hoffe es ist klar, dass das überhaupt keinen Sinn ergibt. Nicht als Satz. Und schon gar nicht als Code.
"Naja, eigentlich habe ich ja nicht TextBox1, sondernTextBox1.Text gemeint."
Dann würde es nicht viel besser werden:
Zeile#2: "In die Variable
Beispiel
, in die nur Ganzzahlen reingehen, sollen bunte Papierzuschnitten rein." Nein. In die Variable gehen nur abstrakte, ganze Zahlen rein. Kein Papier, auch nicht, wenn sie wie Ziffern geformt sind.Zeile#3: "Die bunten Papierstücke im Karton sind 534". Auch nicht. Papierstücke können nicht 534 sein. Oder sonst eine Zahl. Sie können so aussehen, aber sie sind es nicht. Wie lässt man die bunten Papierstücke wie Ziffern aussehen? Indem man das entsprechend im Code ausdrückt. So wird aus Zeile#2, wie oben erwähnt:
und aus Zeile#3:
="Rechne 1000 minus
Zahl1
, wandle das Ergebnis in einen Text um (indem Du das Papier so zuschneidest, dass sie wie Ziffern aussehen) und lege diesen Text (= richtig angeordnete Papierzuschnitte) in den Karton." Das ergibt Sinn. Und so läuft es dann auch.Dieser Beitrag wurde bereits 5 mal editiert, zuletzt von „VaporiZed“, mal wieder aus Grammatikgründen.
Aufgrund spontaner Selbsteintrübung sind all meine Glaskugeln beim Hersteller. Lasst mich daher bitte nicht den Spekulatiusbackmodus wechseln.
Aufgrund spontaner Selbsteintrübung sind all meine Glaskugeln beim Hersteller. Lasst mich daher bitte nicht den Spekulatiusbackmodus wechseln.
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