Get und Set einer RTB (xceed) bei Änderung auslösen?

Hallo Sascha,

Sorry, bin die letzten 2 Wochen mal wieder nicht dazu gekommen, mich mit der Programmierung zu beschäftigen.

Ich habe nicht versucht, den Spieß umzudrehen, aber ich bin mal davon ausgegangen, dass Du das nicht gesehen hast, da Du das Problem mit keinem Wort erwähnt hast, sondern nur das andere Problemchen gelöst hast, wonach ich aber nicht gefragt hatte. Ein weiterer Hinweis hätte ja evtl. auch gereicht.



Mir keinen Lernwillen, Faulheit zum Lesen und Googlen vorzuwerfen, kann nur wer, der mich nicht kennt ‑ wofür ich Dir keinen Vorwurf machen kann. Ich habe zu diesem Thema derzeit noch ca. 30 Tabs von den paar Hundert Seiten offen, die ich mir bisher angeschaut habe. Ich hatte hier im Forum schon mehrfach darauf hingewiesen, dass ich mit Theorie nichts anfangen kann, was für viele aber leider immer wieder als Ausrede hingestellt wird. Das heißt aber nicht, dass ich nicht lernen will, nur kann ich nicht über Theorie lernen. Ich gehöre zu den 1 bis 2 Prozent der Menschheit, denen Theorie leider auf ewig versagt bleibt. Das liegt aber nicht daran, dass wir nicht daran interessiert wären, sondern schlicht und einfach, weil wir sie nicht verstehen, egal wie sehr wir uns anstrengen. Andererseits bedeutet das aber auch nicht, dass wir nichts lernen können oder wollen. Bei mir ist es so, dass ich Kopfschmerzen bekommen, wenn ich Theorie lese und sich eine Art Grauschleier im Kopf ausbreitet. Ist für viele nicht nachvollziehbar, aber das ist die beste Beschreibung, wie sich das anfühlt. Die einzige Möglichkeit für mich und all jene mit diesem "Problem" sind viele Beispiele, damit wir Muster erkennen. Anfangs sitz ich zwar oft sehr stark auf der Leitung, dafür bin ich dann später aber gegenüber jenen auf der Überholspur, die über Theorie gelernt habe. Ich habe schon oft Probleme lösen können, wo Professoren und andere hochrangige Fachleute gemeint haben, dass das nicht möglich ist. Darunter auch ein Projekt der abteilungsübergreifenden Abteilung "Künstliche Intelligenz" an der Uni Wien, woran schon 8 hochrangige Projektgruppen mit zig Tausenden Euro gescheitert waren, da habe ich nach wenigen Stunde eine Lösung gefunden und dazu weitere Lösungsansätze für andere Projekte.

Daher sind auch die Microsoft-Seite so scheiße für mich. Zumindest die meisten, bei einigen gibt es ja schon Beispiele, und bei noch weniger davon sogar in VB statt nur C#. Die oben genannte Seite zählt leider nicht dazu und die hatte ich in den letzten Wochen schon mehrfach offen. Ich habe Wochenlang nach Beispielen gesucht, aber keine gefunden, auch nicht in Deinem Lernbeitrag zu WPF, dort ist auch keine Theorie dazu. Oder habe ich die übersehen?

Wenn ich so lernfaul wäre, hätte ich auch keine 9 Sprachen und auch andere Themenbereiche erlernen und zu meinem Beruf machen können, und das obwohl man dafür eigentlich die Grammatik (Theorie) kennen muss, um gut zu sein. Ich kann die Sprachen zu 99% fehlerfrei anwenden, und das trotz dessen, dass ich keine Theorie kann. Es geht einfach übers Gefühl, was auch viele Lehrer und Professoren verblüfft hat. Ich kann alles richtig anwenden, selbst die ärgsten Ausnahmen, aber ich kann nicht erklären, warum es so ist. Dazu noch ein Zitat von meiner Japanischlehrerin, nachdem ich einen Abend mit einem Austauschstudenten unterwegs war: "Dein Japanisch ist viel besser und flüssiger geworden. Die paar Stunden mit Shigeto haben Dir sehr viel mehr gebracht, als die 3 Jahre in meinem Kurs." Und sie hatte viele Beispiele mit uns durchgenommen, nicht nur Theorie.

Glaubs mir, ich bewundere all jene, die Theorie verstehen und lesen können, und bin auch etwas neidisch auf sie (genauso wie mich andere für meine intuitive Begabung bei Sprachen bewundern und neidisch darauf sind).

Und selbst, wenn ich mal poste, dass ich nicht vorankomme, bedeutet das nicht, dass ich mich zurücklehne und auf die Antwort warte. Selbst dann suche ich noch weiter nach einer Lösung bzw. rattert es in meinem Hinterkopf weiter. Komischerweise fallen mir oft selbst Lösungen erst ein, nachdem ich eine Frage in einem Forum formuliert habe. Für Letzteres muss ich sich aber schon ein Muster in meinem Kopf gebildet haben. Das ist hier noch nicht der Fall.



Mir ist auch klar, dass Du schon sehr viel vorgekaut hast, und das hat mir auch schon sehr viel geholfen, Muster zu erkennen, aber noch nicht dort wo es bei diesem Problem darauf ankommt.

Dass ich nach bestimmten Objekten suchen muss, ist mir klar, nur weiß ich noch nicht, wie ich diese laut Code auseinanderhalten/unterscheiden kann. Zu InlineUIContainern habe ich noch nicht sehr viel hilfreiches gefunden, zu inlines hingegen sehr viel, aber die waren ja auch in Deinem Beispiel schon vorhanden.

Ich werde mir in den nächsten Tagen das Beispiel nochmal anschauen, ob ich irgendwas übersehen habe und melde mich dann. Evtl. hilft ja auch der letzte Codeschnippsel weiter.



Keine Sorge.

LG,
Pascal

Hallo Sascha,

Bin heute erst dazu gekommen mir das anzuschauen.

Der Tipp mit der Maus über die Variablen zu fahren, um den Inhalt oder den Wert anzuzeigen, war mir neu. Hab zuvor nie wirklich mit Haltepunkten gearbeitet. Ich hab mir die Liste angeschaut, aber nichts neues darin entdeckt. Ich weiß, dass ich Run und InlineUIContainer in der Liste habe. Das ändert aber nichts daran, dass ich nicht weiß, wie ich die depperten InlineUIContainer filtern kann bevor der Fehler auftritt. Der Fehler wird ja schon in der Zeile:



ausgegeben.
Mir ist klar, dass es daran liegt, dass wir "inline" als Run definieren, aber ich weiß nicht, wie ich es definieren kann, damit ich sowohl Run als auch InlineUIContainer in der For-each-Schleife haben kann und erst später prüfen kann, welches der beiden vorliegt. An sich war das von Anfang an das Problem, nicht, dass ich nicht wusste, dass Run und InlineUIContainer abgefragt/unterschieden werden müssen, falls es so rübergekommen war.

Edit: oder einfach gar nicht definieren … War glaub ich so sehr davon ausgegangen, dass es definiert sein muss, dass ich ständig das einfachste übersehen habe. Stimmt das so:



Das Ergebnis scheint zumindest zu passen.

LG,
Pascal

Hallo Sascha,

Nein, hatte ich nicht übersehen, auch versucht, aber scheinbar falsch "abgeschrieben". Hatte nämlich nicht funktioniert, als ich versucht habe als "as inline" zu einzugeben. Ich glaube aber mich zu erinnern, dass VB auf "as Inlines" ausgebessert hat. Und ich habe mir dabei nix gedacht.

Jetzt nochmal mit "as Inline" (ohne Autokorrektur) versucht: Ja, damit funktioniert es auch. Ist dann auch genauer, was auch mögliche andere Fehler ausmerzt.

Das Tagging (.Tag) muss ich wohl sein lassen, da ich damit sonst überschüssigen Code in der finalen Version habe, den ich dann wieder mühsam entfernen muss. Funktioniert aber für meine Usecase auch ohne, wie ich gestern gesehen habe.
Das Tagging werde ich aber sicher später auch woanders mal brauchen können.

Ich habe noch ein paar interessante Fehler (unter anderem einen Stapelüberlauf), die ich mir nicht erklären kann, aber dafür nehmen wir einen anderen Thread. Der hier ist nun endlich abgeschlossen.

LG,
Pascal

Nein, haben mit checkboxes und Suchfeld zu tun. Schau ich mir aber noch mal an, eventuell finde ich ja die Ursache dafür.

@Nofear23m
Hallo Sascha,

muss den Thread doch noch ein paar Mal bemühen, auch wenn die ursprüngliche Frage schon beantwortet ist, aber es hat ja noch mit RTB zu tun.

Irgendwo sitz ich seit mehreren Stunden grad voll auf der Leitung. Beim Select Case sind die tp Strings (For each tp in textParts), wieso kann ich diese im Case nicht als String abrufen/anzeigen lassen, aber mit "new Run(tp)" in den Run einfügen? Wenn tp anzeigen lassen will, wird er als "" angezeigt, obwohl ein Wert vorhanden sein müsste:



Variable befüllen geht auch nicht:



Was check ich hier gerade nicht bzw. wie kann ich diese Strings in eine andere Variable übernehmen?

Ich wollte den Wert von bestimmten tps nämlich in einer anderen Variable zwischenspeichern, aber irgendwie will das nicht klappen.

LG,
Pascal

Hallo Sascha,

Ja, die lieben Haltepunkte. Die vergesse ich immer wieder. Wird mir wohl leider noch ne Weile so gehen.

Habe aber dann selbst daran gedacht, als ich schon im Bett lag …

Hm, komischerweise ist auf einmal ein "" dort wo vorher keiner war, aber jetzt klappt es.

MIr ist dann noch eingefallen, dass wir hier auch über das Sperren von den ucITs-Platzhaltern gesprochen hatten. Nach welchem Befehl/welcher "Option" sollte ich da wegen Beispielen suchen, oder ist das um einiges komplizierter?

LG,
Pascal

Hallo Sascha,

Nein, überlesen hast Du es nicht. Hast sogar gemeint, es wäre möglich.

Ja, an sich nur die TP, besser gesagt nur ganz bestimmte TP, aber würde ich dann selber irgendwie definieren müssen, oder halt für jene TP noch einen dritte Art von Platzhaltern erstellen.

Vom tricky entnehme ich, dass es nicht mit einer einfachen Zusatzoption zum Platzhalter funktioniert.

LG,
Pascal

Hallo Sascha,

Ja, das wären auch alle mir bekannten Szenarien, wie so ein Tag "gelöscht" werden könnte.

Ich glaub das mit der Cursorposition habe ich schon irgendwo mal gelesen, auch mit Beispielcode. Nur ne Frage dazu:

Ist es möglich über die Position des Cursors oder den ausgewählten Text herauszufinden, ob ein Tag oder ähnliches mit ausgewählt ist. Bei ausgewähltem Text könnte ich es mir gut vorstellen, bei Curorposition muss ich wohl den Text davor bzw. dahinter anschauen, oder?

LG,
Pascal